Giáo án Toán 1 bài 8: Lớn hơn – Dấu lớn mới nhất | L2r.vn

TG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN

HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu khái niệm lớn hơn

Mt: Nhận biết quan hệ lớn hơn

– Giáo viên treo tranh hỏi học sinh:

+ Nhóm bên trái có mấy con bướm?

+ Nhóm bên phải có mấy con bướm?

+ 2 con bướm so với 1 con bướm thì thế nào?

+ Nhóm bên trái có mấy hình tròn?

+ Nhóm bên phải có mấy hình tròn?

+ 2 hình tròn so với 1 hình tròn như thế nào?

– Làm tương tự như trên với tranh: 3 con thỏ với 2 con thỏ, 3 hình tròn với 2 hình tròn.

– Giáo viên kết luận: 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm, 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn

Ta nói : 2 lớn hơn 1. Ta viết như sau: 2 >1

– Giáo viên viết lên bảng gọi học sinh đọc lại

– Giáo viên viết lên bảng: 2 >1 , 3 > 2 , 4 > 3 , 5 > 4.

Hoạt động 2: Giới thiệu dấu lớn và cách viết

Mt: Học sinh nhận biết dấu lớn, viết được dấu >. So sánh với dấu < .

– Giáo viên cho học sinh nhận xét dấu > khác < như thế nào?

– Hướng dẫnhọc sinh viết dấu > vào bảng con

– Hướng dẫn viết 1 < 2 , 2 >1 , 2< 3 , 3 > 2.

– Hướng dẫn học sinh sử dụng bộ thực hành

Hoạt động 3: Thực hành

Mt: Vận dụng kiến thức đã học để thực hành làm bài tập

+ Bài 1: Viết dấu >

+ Bài 2: Viết phép tính phù hợp với hình vẽ

– Giáo viên hướng dẫn mẫu. Hướng dẫn học sinh làm bài

+ Bài 3: Điền dấu > vào ô trống

– Cho học sinh nêu yêu cầu của bài

– Giáo viên quan sát sửa sai cho học sinh

+ Bài 4: Nối với số thích hợp

– Giáo viên hướng dẫn mẫu

– Lưu ý học sinh dùng thước kẻ thẳng để đường nối rõ ràng

– Giáo viên nhận xét thái độ học tập của học sinh

– Học sinh quan sát tranh trả lời:

+ … có 2 con bướm

+ … có 1 con bướm

+ … 2 con bướm nhiều hơn 1 con bướm

– Vài em lặp lại

+ … có 2 hình tròn

+ … có 1 hình tròn

+ … 2 hình tròn nhiều hơn 1 hình tròn

– Một vài em lặp lại

– Học sinh lặp lại

– Học sinh lần lượt đọc lại

– Học sinh nhận xét nêu: Dấu lớn đầu nhọn chỉ về phía bên phải ngược chiều với dấu bé

– Giống: Đầu nhọn đều chỉ về số bé

– Học sinh viết bảng con

– Học sinh ghép các phép tính lên bìa cài

– Học sinh viết vào vở Bài tập toán.

– Học sinh nêu yêu cầu của bài. 1 em làm miệng bài trong sách giáo khoa. Học sinh tự làm bài trong vở bài tập

– Học sinh nêu yêu cầu của bài

– Tự làm bài và chữa bài

– Học sinh quan sát theo dõi

– Học sinh tự làm bài và chữa bài chung trên bảng lớp